乐从新闻丨构建教育共同体， 辐射名师影响力！乐从镇名教师工作室挂牌成立

小嗯

顺德区第十四次党代会提出，要实施好生态、好学校、好校长、好教师“四好工程”。乐从镇积极响应党代会的号召，于11月2日上午在乐从小学举行了乐从镇中小学集团化办学工作会议暨镇名教师工作室挂牌仪式，通过组建教育共同体提升学校品质，形成优质学校集群；成立乐从镇名教师工作室，引领乐从教师队伍向更高层次发展。乐从镇副镇长陈永刚、乐从镇教育办公室主任郑一玲、乐从镇教育教学研究室主任冯荣雄等领导出席了本次会议，参加会议的还有乐从镇各中小学校长、集团化（学区化）办学工作负责行政、镇名教师工作室主持人。

经验分享，彰显集团化办学优势
乐从小学教育集团校长梁德初以《从松散处找凝聚点》为题，率先分享了集团化办学经验，回顾集团化办学的初心：解决教育均衡发展，实现集团内各校共同进步，提高质量。乐从小学教育集团积极探索管理办法，努力构建学区管理机构，初步形成了集团联席会议等制度。
东平小学教育集团校长谢立清主要从强东平核心、塑路洲校区、建一实新校、优教育生态等四方面分享了《联动互建，和而不同》的集团办学经验。发挥东平的管理中枢作用，运用一体化的工作平台，实现了集团不同校区之间无缝沟通交流，进行资源共享，实现优化教育生态的目标，整个集团共同进步，打造乐从镇优质公办小学。

初小衔接，强化教育共同体需求
镇教育办公室教育管理组组长李照海解读了《乐从镇教育共同体建设指导意见》，部署集团化（学区化）办学工作。根据乐从镇小升初的现状，建立三个教育共同体，分别为“大墩中学教育共同体”，“沙滘中学教育共同体”，“桂凤中学教育共同体”。坚持办好每一所学校，实现优质教育资源充分共享，打破小学、初中之间在行政、教学、德育等上的“隔断墙”，推动初小衔接，通过2-3年不断巩固拓展，构建形成乐从镇中小学教育共同体、九年一贯制学校并行发展的义务教育优质资源带。

名师授牌，凸显镇域师资优势
镇教研室副主任陈弘皓首先明确建立名师工作室的目的，一是要打造名师团队，加快我镇名优教师向专家型、研究型教师转变的步伐；二是依托19个镇名师工作室培养各级名师后备梯队；三是创新发展平台，使名师工作室成为研究的平台，成长的示范。
随后，举行了简单而隆重的乐从镇中小名教师工作室授牌仪式、乐从小学廖胜斌名师工作室和胡雪霞名师工作室的揭牌仪式

镇教研室主任冯荣雄首先充分肯定了乐从小学和东平小学教育集团的从松散到紧密、从封闭到开放、从单一到多元、从分散到聚合、从浅到深的发展方向，肯定了集团化办学以来所取得的成绩。冯荣雄寄望名师工作室主持人做明白之事、做实在之事，工作室要做到有架构、有计划、有活动、有成效、有反馈、有评价、有影响、有总结，充分发挥名师的辐射影响力
乐从镇副镇长陈永刚强调，要积极落实区的相关政策，努力办“四好”教育，集团化教学不仅要做到课程共建、资源共享、管理共融，还要加强不同学段之间的交流，铺设初中、小学之间的协同共建通道。名师工作室在教育共同体中要发挥桥头堡和孵化器作用，影响、吸引、带领年轻教师专业化发展，培育更多教坛新秀、骨干教师、专家教师。
未来可期，乐从教育定会在教育共同体的建设征途中，在名师工作室的引领下，稳步提高教育教学质量，真正办人民满意的教育，让学生享受家门口的优质均衡的教育。
来源：乐从镇教育办公室

小嗯

稳步提高教育教学质量，让学生享受家门口的优质均衡的教育

芬啊

建立名教师工作室，加强教师们的相互交流，以促进教学水平

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在名师工作室的引领下，稳步提高教育教学质量，真正办人民满意的教育，让学生享受家门口的优质均衡的教育。